#19 Pflege studieren, Karriere machen

00:00:00: Es ist natürlich nicht einfach, es ist kein einfacher Beruf mit viel Verantwortung, aber

00:00:04: man kriegt so viel zurück vom Patienten und das ist einfach das Schöne, wenn dann die

00:00:08: Patienten sagen immer, vielen Dank, dass sie für mich da waren und vielen Dank für den

00:00:12: schönen Aufenthalt und dass sie mir zuhören und das ist echt, es ist echt der Wahnsinn.

00:00:17: Und genau.

00:00:18: Sie hören G1.3, das Sprechzimmer, der Podcast aus dem Universitätsklinikum St. Pölten mit

00:00:34: Oliver Loiskandl und Peter Redl-Lenk.

00:00:37: Liebe Zuhörerinnen und Zuhörer, ich begrüße Sie herzlich zur heutigen Episode des G1.3-Podcastes

00:00:44: direkt aus dem Universitätsklinikum St. Pölten.

00:00:47: Wir haben ja normalerweise Gäste, die schon vom Lebensalter uns entsprechen heute und

00:00:55: wir haben jetzt im Vorfeld gerade geschärzt, heute haben wir Kolleginnen, die wesentlich

00:01:00: jünger sind, nämlich Studierende der Gesundheit zum Krankenpflege an der Fachhochschule

00:01:06: St. Pölten.

00:01:07: Wobei wir noch gar nicht gefragt haben, wie alt sie sind und zu Gast sind Kristina Stojkovic

00:01:12: und Marco Popovic.

00:01:13: Genau, da nimmt man die Namen ab, weil ich habe sie jetzt zwar mal hinterfragt und

00:01:18: man nicht gemerkt.

00:01:19: Also, man sieht, wir arbeiten da redaktionell hervorragend zusammen.

00:01:25: Liebe Kolleginnen und Kollegen, oder lieber Kollegen, liebe Kolleginnen.

00:01:31: Herzlich willkommen, vielen Dank für eure Zeit.

00:01:34: Ihr macht es sozusagen außerhalb eurer Praktikumszeit, habt es wahrscheinlich im Studium ausreichend

00:01:41: zu tun und nehmt sich trotzdem eine Stunde Zeit, da noch St. Pölten zu kommen und mit

00:01:46: uns zu sprechen.

00:01:47: Vielen Dank fürs Kommen.

00:01:48: Also an dieser Stelle möchte ich mich auch ganz herzlich bedanken, dass wir hier sein

00:01:52: dürfen und also, sie ist mir eine große Ehre wirklich und danke schön auf jeden Fall, dass

00:01:58: sie sich auch für uns die Zeit nehmen.

00:01:59: Voll gerne.

00:02:00: Ich bin das hier da.

00:02:01: Ja, von meiner Seite auch.

00:02:03: Vielen herzlichen Dank für die Einladung, überhaupt dieses vielen zu willkommen, dass

00:02:09: man hier sein kann, dass man mit euch ein bisschen katschen kann über die Ausbildung.

00:02:13: Das hilft sehr und ich hoffe, dass man das auch dann später in die Zugverbissel probieren

00:02:19: kann, dass wir hier ein bisschen reden und dass die Gesellschaft auch was davon mitbekommt.

00:02:24: Ja, lieb am Akku, ich hätte gesagt, ich steckele alles kalt ins Gespräch ein und die Frage,

00:02:31: was bringt einen jungen Burschen?

00:02:32: Besonders sitzt ein junger, großer, schlanker Bursch gegenüber, der Krankenpflege studiert.

00:02:41: Was bringt denn jemanden wie die in die Gesundheits- und Krankenpflege?

00:02:47: Wo war dort der Triggerpunkt?

00:02:49: Also, ich fände mich ein bisschen in die Vergangenheit, wie Ihnen es war eigentlich nie wirklich geplant,

00:03:00: dass ich in die Gesundheits- und Einsteiger nach meinem Gymnasium als ein Matura-Abschluss

00:03:05: wollte ich eigentlich Wirtschaftsstudien in die Fußstapfen meines Papas auch treten.

00:03:12: Und dann war das eben so, dass ich eigentlich ein Rettungsdienst mal Erfahrung sammeln wollte,

00:03:20: weil es für mich am logischsten war, den Zivilinz im Rettungsdienst zu verbringen.

00:03:24: Und erst dort habe ich Ihnen gemerkt, wie sehr mir das eigentlich zu Herzen liegt, mit Menschen

00:03:31: zu arbeiten und dieses Dankeschön von den Menschen zu bekommen, das hat mir einfach,

00:03:37: weiß nicht, das Herz erfüllt.

00:03:38: Es war einfach, es würde mich irgendwie etwas, eine Energie einfach durch den Körper durchgenassen

00:03:45: und wow, davon will ich mehr.

00:03:48: Und andererseits hat mich halt, ich wollte im Rettungsdienst bleiben, zu der Zeit hatte

00:03:56: ich aber noch nicht den Führerschein und ich wollte auch mehr Wissen ansammeln an medizinischem

00:04:03: Fachwissen und ich wollte weitergehen, ich wollte mal schauen, wie ich schaue, ob es

00:04:07: in der Klinik aus ist.

00:04:08: Ich muss ehrlich sagen, damals wusste ich nicht, nicht einmal, dass es einen DGKP gibt.

00:04:13: Also ich habe das zum ersten Mal bei den Dialysen gesehen, das statt DGKP, DGKS, wie

00:04:18: ich sage, was ist das.

00:04:20: Dann haben eben die Kollegen zu mir gemeint, ja, das ist der Diplomierte Gesundheits- und

00:04:25: Krankenpfleger und dann war ich so wow, cool.

00:04:28: Ich hatte das Glück, dass mein Lehrsanitäter auch Diplomierter war und auch Anästhesie

00:04:34: und Intensivpfleger.

00:04:36: Mit dem habe ich ein bisschen gequatscht und er hat gesagt, ja, wenn es dich da interessiert,

00:04:40: dann geh bitte dahin.

00:04:42: Also es ist sehr interessant und wie gesagt, so war das auch, im Endeffekt danach, im Rettungsdienst

00:04:48: habe ich mich dafür angemeldet.

00:04:49: An der FA Campus Wien habe ich eigentlich begonnen zu studieren, weil ich komme auch

00:04:54: aus Wien und ja, ich bin bis jetzt sehr, sehr glücklich, wie gesagt, danach habe ich gewechselt

00:05:01: an die FA-Songpölten aus dem Grund, dass da auch der Notfallsanitäter angeboten wird

00:05:07: und auch aus verschiedenen anderen Gründen, aber ich glaube, das könnte mir dann später

00:05:12: im Gespräch nahezuliegen, was die Unterschiede zwischen den Bundesländern sind.

00:05:17: Ja, ja.

00:05:18: Voll, also so, das ist so ungefähr meine Geschichte.

00:05:21: Super, danke für diese kurze Einführung und es erinnert mich sehr an meine Geschichte,

00:05:26: weil das dürfte so typischer Weg sein, wie Männer in die Pflege kommen, ich war zivil

00:05:31: ins gemacht, da war der Notfallsanitäter gemacht und dann haben wir auch das cooler

00:05:34: Beruf.

00:05:35: Ich wollte aber auch mehr wissen und bin so in die Ausbildung zum Diplomierten, Gesundheits-

00:05:41: und Gaggenpflege gekommen und es ist so schön, die dabei zuzuschauen, wie du über diesen

00:05:47: Weg redest, weil du so streust.

00:05:49: Ich glaube, wir sollten Videobodgassen machen, damit man diese Strahlen nicht mehr in der

00:05:53: Stimme hört, sondern damit die Menschen das aussehen können.

00:05:57: Aber ich denke mal, es kommt total gut rüber.

00:06:01: Nur habe ich vor einigen Jahrtausend Diplomierten, NME 96 bis 99er, KHA, du bist jetzt gerade

00:06:09: aktiv dabei und über das werden wir nur reden.

00:06:13: Jetzt werden wir mal schauen, wie ist die Christina in die FH-Sankt-Böten gekommen und was sind

00:06:18: deine Gründe, dass du den Weg zur Diplomierten, Gesundheits- und Krankenpflegerin eingeschritten

00:06:25: bist.

00:06:26: Also bei mir war das ja so, dass ich schon seit der Kindheit eigentlich bei mir, dass

00:06:29: dieses Interesse an den Medizinischen bei mir halt war.

00:06:33: Wir haben ja auch in der Familie einige Pflegekräfte bzw. Leute, die doch im medizinischen

00:06:38: Bereich auch arbeiten.

00:06:39: Genau und ich weiß nicht, das war schon immer so mein Interesse.

00:06:42: Und ich habe dann eigentlich in der HAK, habe ich dann halt weiterbekommen, aber das hat

00:06:48: mich nicht erfüllt.

00:06:49: Irgendwie, das hat mir nichts gegeben.

00:06:51: Ich fand es wirklich sehr langweilig, das war einfach nichts für mich und ich wollte

00:06:55: doch etwas mehr machen und mehr wissen und mich bewegen, einfach anpacken.

00:07:01: Und ich habe dann eigentlich als Pflegefachassistentin angefangen an der Krankenpflegeschule in

00:07:07: Sankt-Böten und ich habe die Ausbildung wirklich sehr genossen.

00:07:10: Ich muss aber auch sagen, ich habe nicht wirklich gewusst, was die Pflege wirklich ist und

00:07:14: was die gibt, alles.

00:07:15: Also mir hat es wirklich getalkt.

00:07:19: Dann habe ich halt auf der Neurologie angefangen in Sankt-Böten zum arbeiten und ich bin dankbar,

00:07:23: dass ich dort auch so viel Erfahrung machen durfte.

00:07:25: Und ich habe mich sehr viel gelernt.

00:07:28: Nur ich wollte mehr machen.

00:07:29: Ich wollte mehr wissen.

00:07:31: Ich wollte mich in verschiedenen Bereichen auch etwas spezialisieren, mir verschiedene

00:07:36: Bereiche anschauen, OP zum Beispiel, Intensivbereiche.

00:07:39: Und ich habe dann halt die Matura nachgeholt und dann bin ich dann quer eingestiegen in

00:07:46: der Fachhochschule genau im dritten Semester.

00:07:48: Und jetzt bin ich hier.

00:07:49: Und ich bin so glücklich, dass ich hier sein darf und dass ich hier bin, weil die Pflege

00:07:54: hat, also hat schon etwas.

00:07:56: Und es gibt viele Berufe im Gesundheitswesen, aber die Pflege ist einfach Wahnsinn.

00:08:01: Also es gibt so viel zurück.

00:08:03: Also das ist natürlich nicht einfach.

00:08:05: Es ist kein einfacher Beruf mit viel Verantwortung, aber man kriegt so viel zurück vom Patienten.

00:08:10: Und das ist einfach das Schöne, wenn dann die Patienten sagen immer, vielen Dank, dass

00:08:14: sie für mich da waren und vielen Dank für den schönen Aufenthalt und dass sie mir zuhören.

00:08:18: Und das ist echt Wahnsinn.

00:08:21: Und genau, das gefällt mir.

00:08:24: Genau.

00:08:25: Also wir haben jetzt mehr oder weniger zwei Karrieremodelle oder zwei Ausbildungsmodelle

00:08:31: schon kennengelernt durch euch.

00:08:33: Wie schaut denn jetzt so ein typischer Tag einer Ausbildung in der Gesundheit zum Krankenpflege

00:08:40: aus?

00:08:41: Was wären da so Kernelemente, die in der Ausbildung immer wieder vorkommen?

00:08:47: Ja, das ist eine gute Frage.

00:08:51: Also bei uns ist es ja so, dass wir auch sehr wissenschaftlich auch arbeiten in der FH und

00:08:57: was ich halt auch sehr wichtig finde, dass die Pflegekräfte auch, Evidenz-Based auch

00:09:02: arbeiten, also wirklich im Stand der Wissenschaft auch entsprechen und die Maßnahmen auch anwenden.

00:09:08: Das finde ich sehr gut.

00:09:09: Und dass die FH uns auch dieses kritische Denken beibringt.

00:09:13: Und das finde ich echt toll.

00:09:15: Und das ist extrem wichtig, dass die Pflegekräfte auch können, dass die immer im Hintergrund,

00:09:20: also im Hintergedanken auch das kritische Denken haben.

00:09:23: Und das finde ich halt sehr wichtig, so meiner Meinung nach genau.

00:09:28: Und ja, typischer FH-Tag.

00:09:30: Ja, unsere, wann beginnt es, circa um 8.50 Uhr?

00:09:34: 8.50 Uhr beginnt es manchmal um 8 Uhr, kommt darauf an, wann wir halt eingeplant sind.

00:09:40: Aber so ungefähr.

00:09:41: Genau, je nachdem, dann haben wir halt ein paar Unterrichtseinheiten zum Beispiel.

00:09:48: Noh, Public Health zum Beispiel.

00:09:50: Und, und, ja, kommt aufs Semester auch an, also was für Sachen wir haben.

00:09:57: Public Health, Pathologie, die medizinischen, also Pharmakologie, dann auch die pflegerischen

00:10:07: Fächer, wie bei euch, ja bei euch.

00:10:11: Ich hab das jetzt noch so wie nach Diagnostik.

00:10:14: Pflegerprozess, genau, Pflegerprozess.

00:10:17: Das ganze Pflegerwissenschaften natürlich auch.

00:10:20: Forschung, qualitative Forschung, quantitative Forschung haben wir.

00:10:23: Genau, also unterschiedliche Unterrichtsfächer.

00:10:25: Das betrifft jetzt sozusagen einen theoretischen Input, den sie ja kriegt.

00:10:32: Und ich glaube aber, was ja im Pflegestudium ein ganz wesentlicher Faktor ist, ist auch

00:10:37: sozusagen dieses Hens an, also lernen sozusagen Fertigkeiten auch zu erlangen.

00:10:44: Und das funktioniert ja dann sehr häufig in den Gesundheitsseinrichtungen.

00:10:47: Also ich glaube, in zweiter Linie, also neben dem theoretischen Input, den sie ja recht

00:10:53: ausreichen kriegt es nicht, ist ein theoretischer Teil und auch so eine Mischung aus Theorie

00:11:01: und Praxis, wo quasi am Dummy oder am Puppen oder so Trainingsmanik heils geübt wird.

00:11:13: Genau, genau.

00:11:14: Also wir haben natürlich auch die praktischen Sachen, die wir mit der Theorie mischen.

00:11:17: Also du werden da besprechen, wie zum Beispiel das theoretische Hintergrund wissen und dann

00:11:23: üben wir das auch in der Praxis zu, also beziehungsweise in den bestimmten Trainingsräumen.

00:11:29: Führen wir das durch und genau.

00:11:32: Und wenn wir halt Fragen haben, dann können wir uns auch jederzeit an den Trainer*innen

00:11:37: oder an den Trainer*innen wenden.

00:11:39: Genau.

00:11:40: Ich muss ehrlich sagen, also ich hatte jetzt noch nicht in der St. Pölten die Ehre an so

00:11:45: welchen praktischen Tagen noch wirklich teilzunehmen.

00:11:47: Also vielleicht gab es jetzt nicht so viele in diesem Semester.

00:11:52: Ich hatte in Wien ein paar, da hatten wir auch, muss ehrlich sagen, einen ziemlich coolen

00:11:57: Raum, so ein Simulationsraum, der ist eigentlich so verschlossen.

00:12:01: Es schaut aus wie bei den Krimi Sachen, wo man bei der Polizei hinter dieser Glasscheibe,

00:12:07: also eigentlich in so einem Raum ist.

00:12:09: Und die Trainer*innen sind hinter der Glasscheibe und machen eigentlich ein Setting.

00:12:13: Weiß nicht, irgendein Notversetting oder muss auch kein Notversetting sein.

00:12:17: Also ein pflegeres Alltag und dann wird einfach durchgetestet, okay, wie ist das, wenn ich jetzt

00:12:25: alleine wirklich beim Patienten bin und jetzt pflegere Maßnahmen durchführen muss.

00:12:29: Und das muss ich ehrlich sagen, das finde ich sehr, sehr cool.

00:12:31: Ein bisschen so ins kalte Wasser geworfen wird, bevor man dann wirklich am Menschen arbeiten

00:12:36: darf.

00:12:37: Genau.

00:12:38: Und an dieser Stelle möchte ich noch dazu sagen, bis jetzt gab es ja auch keine praktische

00:12:41: Prüfung an der Fahne in St. Pölten.

00:12:43: Und jetzt gibt es ja dem zweiten Semester, also seit kurzem diese Ostseevaluierung sozusagen.

00:12:47: Und dort werden halt so Gastpatienten halt eingeladen und sie kriegen halt ein Fallbeispiel dort

00:12:54: und sie müssen das halt auch so spielen.

00:12:56: Okay.

00:12:57: Und wir werden dann, wir müssen halt bestimmte Skills machen und genau, wir müssen es direkt

00:13:02: an Patienten anwenden und ich bin das richtig cool, also dass es jetzt halt so mit diesen

00:13:07: Simulationspatienten halt ist.

00:13:09: Mhm.

00:13:10: Genau.

00:13:11: Hast du jetzt Ostsee gesagt?

00:13:12: Ostsee-Evaluierung, ja genau.

00:13:13: Ostsee steht für was?

00:13:14: Oh, das weiß ich leider nicht.

00:13:15: Das weiß ich leider nicht.

00:13:16: Das ist ja nochmal...

00:13:17: Also das müssen wir mal schauen, was das heißt, aber auf jeden Fall ist es jetzt neu.

00:13:22: Also du hättest...

00:13:23: Auf keine Ahnung, aber es hört sich jedenfalls basic an und ich glaube das, was die Kollegen

00:13:28: da beschreiben, ist auch was ganz, ganz Interessantes.

00:13:30: Das ist wahrscheinlich in der Ausbildung vor mittlerweile bei mir 30 Jahren und ich glaube

00:13:35: bei dir ist es nicht für kürzer her.

00:13:37: Ah, so was hat es de facto bei uns noch nicht gegeben.

00:13:41: Das heißt also, die Ausbildung gliedert sich einmal in einen theoretischen Teil, in dem

00:13:45: sehr viel an pflegerischen, medizinischen Fachwissen vermittelt wird.

00:13:50: Das wird in der Regel wahrscheinlich in einem Hörsaal funktionieren und wie man sich das

00:13:54: halt vorstellt unterrichtet.

00:13:55: Genau.

00:13:56: Das Zweite, wenn ich das richtig verstehe, ist sozusagen diese Simulation von pflegerischen

00:14:03: Fällen, wo man sich alles studieren, da dann dort bewährt und wo man wahrscheinlich davor

00:14:11: ein Briefing kriegt, also sozusagen kurz eine Erläuterung, wie die Situation ausschaut.

00:14:15: Und im Nachgang nehme ich an, wird dann also die Briefing veranstaltet, wo man halt quasi

00:14:21: dann verbessert und dann wird es glaube ich für euch als Studierende nochmal spannend,

00:14:27: weil ihr dann in die Gesundheitseinrichtung kommt.

00:14:32: Vielleicht, was ist da das Besondere, wenn man dann sozusagen übertritt in dieses praktische

00:14:38: Feld und dann plötzlich in einen Echtbetrieb zum Einsatz kommt?

00:14:42: Wie habt ihr das erlebt?

00:14:44: Ihr seid ja beide schon im vierten Semester, also ihr habt schon eine Menge an Erfahrungen

00:14:49: gemacht im praktischen Feld.

00:14:51: Ja, also Theorie und Praxis natürlich ist es ein bisschen unterschiedlich, aber das Gute

00:14:57: ist halt, dass man da eine Brücke bilden kann zwischen Theorie und Praxis, dass man

00:15:03: halt mit bestem Wissen und gewissen Disquise, die man halt gelernt hat, auch an Patienten

00:15:07: anwendet.

00:15:08: Und das finde ich halt super, dass man das auch machen kann und eben das Wissen, dass

00:15:13: man halt erhalten hat, dass man das sofort dann auch durchführen kann, kommt natürlich

00:15:18: darauf an, auf welche Station man ist und was man alles da machen darf.

00:15:21: Genau, also ich finde es ja für uns Pflegenden, die schon lange diplomiert haben, sind sehr

00:15:28: wertvolle Ressource, weil man immer wieder nachführen kann, wie ist denn jetzt, also

00:15:34: was lernt ihr über bestimmte Situationen oder Krankheitsbilder?

00:15:40: Also was ist so der letzte Stand, der quasi in der Theorie vermittelt wird?

00:15:45: Ich finde, auszubildende sind da immer sehr gute Möglichkeiten, ein eigenes Ton zu reflektieren.

00:15:53: Ja, das ist ganz wertvoll.

00:15:55: Das würde man wünschen, wenn das ein bisschen nomintensiver genutzt werden würde.

00:16:00: Und dann habt ihr jetzt erst angesprochen, Evidenz Based, also für alle Zuhörerinnen,

00:16:05: die das interessiert in der Folge 14 haben wir mit Martin Fangmeier von EBN Info, eine

00:16:12: Folge aufgenommen zum Evidenz Based Nursing, also wie bringen wir den letzten Wissenstand

00:16:19: in die Pflege, in die Praxis?

00:16:22: Und hier setzt ihr super, super Ressource, weil die denken wir gerade in der Ausbildung,

00:16:27: da setzt ihr immer am letzten Stand.

00:16:29: Und natürlich, Oliver hat ein bisschen überrascht gewirkt, dein Aha, dass die Theorie und die

00:16:36: Praxis immer ein bisschen anders ist, das wissen wir selbst da sehr gut.

00:16:39: Aber ich glaube, es gilt die immer mehr zu vereinen und wir haben ja Ausbildungsstationen,

00:16:48: wo Medizinstudierende, mit Pflegestudentinnen, gemeinsamer Stationen, Leuten, also schon

00:16:54: unter Supervision natürlich, also unter Aufsicht, aber wo geschaut wird, dass ihr hier in der

00:17:00: Simulation quasi wirklich im Feldsatz und eure Sachen gut angeleitet lernt, wobei Anleitung

00:17:08: ja was ist, was in unserem Gesetz da drin steht, dass wir alle diplomierten, gesundheits- und

00:17:14: krankenpflege Personen, die bereits in der Praxis tätig sind, uns auch um eure Ausbildung

00:17:20: hier in der Praxis kümmern.

00:17:22: Ja, das ist halt auch ein gegenseitiges Lernen, finde ich halt durch die Praxisanleitung

00:17:27: und die Mitarbeiter in der Pflege halt, dass die auch von Studierenden lernen und dass

00:17:32: wir auch von ihnen lernen.

00:17:33: Also das ist immer so ein gegenseitiges Lernen.

00:17:36: Und Christina, du hast es erst angesprochen und ich würde es gerne nochmal aufnehmen,

00:17:40: dass du von der PFA, also wir haben verschiedene Ausbildungsformen in der Pflege und verschiedene

00:17:50: Ausbildungsstufen.

00:17:51: Ja, also wir haben die PA, das ist die Pflegeassistenz, die man an schonen für gesundheits- und

00:17:57: krankenpflege lernen kann.

00:17:58: Das ist eine einjährige Ausbildung.

00:18:00: Wir haben die Pflegefachassistentinnen Ausbildung, das ist eine zweijährige Ausbildung.

00:18:05: Auch an schonen für gesundheits- und krankenpflege.

00:18:07: Bei beiden Fällen braucht man Kamertoure und du bist ja dann die extra Meile gegangen,

00:18:12: wie man so schön sagt, und hast die Matura nachgemacht, um dann an der FH zu studieren

00:18:17: und ins dritte Semester einzusteigen.

00:18:19: In der PFA hast du Praktika.

00:18:22: Ja, genau, die habe ich auch gehabt.

00:18:25: Wie ist es in der Praxis mit der Akzeptanz, das große Unterschiede als PFA Auszubildende

00:18:32: und als Studierender?

00:18:36: Ja, also das habe ich schon wahrgenommen, dass häufig auch die Pflegekräfte nicht gewusst

00:18:44: haben, was wir wirklich dürften, weil das war doch noch eine sehr neue Ausbildung und

00:18:48: ich war der zweite Jahrgang, der dann das fertig gemacht hat.

00:18:51: Und bis dahin hat sich aber die Ausbildung natürlich auch geändert.

00:18:54: Es sind sicher mehr Themen dazugekommen, mehr Kompetenzen sind natürlich auch für die

00:18:59: Pflegefachassistenten dazugekommen.

00:19:02: Man hat ab und zu gehört, dass wir versuchen, zum Beispiel den Diplomierten den Job wegzunehmen

00:19:10: oder dass wir auch in bestimmten Kompetenzbereichen überschreiten würden, obwohl das eigentlich

00:19:17: auch in unserem Kompetenzbereich wäre.

00:19:18: Also von der Akzeptanz war das recht schwierig.

00:19:21: Dazu noch Unsicherheiten.

00:19:22: Und jetzt der Studierende, gibt es die Servenunsicherheiten?

00:19:27: Also ich habe die nicht erlebt, Gott sei Dank, aber einige aus der Klasse, einige Schulkameraden

00:19:35: haben das schon auch leider Gottes auch erlebt, dass das immer heißt, ja, wir glauben, wir

00:19:40: sind etwas Besseres oder so etwas, was eigentlich überhaupt stimmt.

00:19:44: Das stimmt, dass das nicht stimmt.

00:19:46: Genau, wir sind die gleiche Ausbildung und natürlich ein bisschen halt anders, ja, also

00:19:52: auf wissenschaftlicher Basis, seit der Studium.

00:19:54: Aber das ist jetzt nichts Besseres oder so.

00:19:57: Und ja, es tut dann schon weh, wenn man das halt natürlich hört, so, wir glauben, wir

00:20:01: sind etwas Besseres oder wir sind nicht Patienten nahe oder wir wollen alle in die Forschung

00:20:06: gehen, was nicht stimmt, weil die meisten von uns wollen ja direkt mit den Patienten

00:20:10: arbeiten.

00:20:11: Genau.

00:20:12: Ich glaube, dass das ein ganz wichtiger Punkt ist, dass ihr euch schon an Patienten seht

00:20:17: und dieses Vorurteil, ihr wollt es alle nur ins Management gehen, das zeigt sich in der

00:20:23: Realität ja auch nicht, weil wie wir hier im Universitätskinekomstum würden sehen, wir

00:20:28: haben ganz, ganz viele Absolventen von FHs, die in der direkten Pflege beschäftigt sind

00:20:34: und die großartige Kolleginnen sind.

00:20:37: Ich glaube, wir hier im Haus haben schon gute Akzeptanz erreicht.

00:20:42: Also ich glaube, da gibt es nicht mehr viel Residium aus, oder?

00:20:45: Das würde ich schon sagen, nicht immer, wenn neue Ausbildungsschienen eröffnet werden,

00:20:51: dann gibt es halt unter den bestehenden Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern halt Unsicherheiten und

00:20:56: die muss man dann halt so schrittweise aufarbeiten, was mir gleich zu einer Frage an die bringt

00:21:01: Marco.

00:21:02: Was sind denn für die jetzt so die Herausforderungen, die dieses Studium mit sich bringt und wie

00:21:09: gehst du mit den Herausforderungen um?

00:21:11: Da muss ich noch ganz kurz nachfragen, also welche Herausforderungen generell oder also

00:21:19: ich würde sagen, du bist aber ein junger Mann, du wirst wahrscheinlich auf Freizeit Betrugsmiss

00:21:26: haben und du musst nicht mehr an dein Leben sozusagen schon ziemlich intensiv nach dem

00:21:33: Studium ausrichten.

00:21:34: Wie erlebst du das?

00:21:36: Was sind da für die jetzt die Herausforderungen?

00:21:39: Ja, also ich muss ehrlich sagen, jetzt würde ich gerne nochmal vergleichen, weil ich war

00:21:46: auch auf der FH Campus Wien und jetzt auf der FH Sankt-Pölten.

00:21:50: Also in Wien war das schon sehr viel mehr nach diesem Schulsystem eigentlich.

00:21:57: Man hat von Montag bis Freitag seine genauen strukturierten Pläne, weil man kommen muss,

00:22:05: ich meine auf der FH Sankt-Pölten ist es ja genauso, aber da gibt es doch diese Freiheit

00:22:10: meiner Meinung nach, dass man vielleicht zwei, drei Mal in der Woche Seminar hat oder Vorlesungen

00:22:17: und dann hat man eigentlich frei.

00:22:19: Und da finde ich, da ist diese Flexibilität viel besser, man kann sich besser den Tag

00:22:26: einteilen, man kann sich auch besser hinsetzen, okay, da werde ich jetzt lernen.

00:22:30: Man ist viel flexibel mit sich selbst mit einer Zeit und in Wien war das halt eher so, ja,

00:22:36: ich sitze quasi in der Schule, habe meine Vorlesungen, lerne am Wochenende und das

00:22:44: ging halt so immer weiter und halt wenig Freizeit, hätte ich gesagt, also an der FH Sankt-Pölten

00:22:52: finde ich das definitiv viel besser geregelt.

00:22:53: Bevor es weiter geht, kurz Werbung in eigener Sache, wir freuen uns natürlich, dass Sie

00:22:59: liebe Zuhörerinnen und Zuhörer und zu regelmäßig hören, wir haben eine ganze Menge Abonnentinnen

00:23:05: und Abonnenten bei den verschiedensten Streamingdiensten, die es so gibt elektronisch.

00:23:11: Lieber Peter, es gibt außerdem nur eine Möglichkeit, dass wir mit Ihnen als Zuhörerinnen und Zuhörer

00:23:17: in Kontakt kommen und zwar unter einer E-Mail-Adresse.

00:23:20: Ja, und zwar das wäre die E-Mail-Adresse Podcast@sdproeltern.lknoe.at, das Proeltern mit OE-Geschremer,

00:23:32: so eigentlich Sankt-Pölten.

00:23:34: Sie finden die E-Mail-Adresse aber auch unter den Show-Notes im Podcast.

00:23:38: Das ist das, was unten als Text ankommt, wie Sie da immer sagen lassen.

00:23:42: Scheren und liken Sie uns auf den verschiedensten Plattformen, also es gibt ja da unendlich viele.

00:23:48: Ja, empfehlen Sie uns weiter.

00:23:50: Vielleicht, das ist ja ein interessanter Aspekt, der jetzt vielleicht auch jetzt nicht so 100-prozentige

00:23:57: Durchdringung in der Bevölkerung hat, die Fachhochschule hört sich ja noch Schule an.

00:24:02: an, wenn man allerdings den englischen Begriff der Fachhochschule hernimmt, nämlich Universität

00:24:10: des angewandten Wissens oder Universität der Verpleihe Sciences, dann merkt man recht

00:24:16: raus, es handelt sich um eine universitäre Ausbildung, die sozusagen auch zu einem akademischen

00:24:22: Abschluss führt. Also ihr setzt dann im Anschluss Bakkelari, i wird wahrscheinlich die Mehrzeuge

00:24:32: dieses akademischen Abschluss sein. Was sind denn eure Pläne im Anschluss an diese Ausbildung,

00:24:39: Christina? Was hast du vor, nach der Ausbildung?

00:24:42: Es gibt unendliche Möglichkeiten, muss ich schon sagen.

00:24:46: Das ist fein. Die Christina wär mal überhaupt, schirm her in der Krankenpflegewärmung hernehmen.

00:24:52: Ja, also wirklich, also es ist schwierig, dass ich mich sogar entscheide, muss ich ehrlich

00:24:58: aber sagen, es gibt sehr viele Fachrichtungen, die mich extremst interessieren. Also zum Beispiel

00:25:03: auch die Intensiv oder die Anästhesie oder so finde ich schon cool. Ich tare da schon einmal gerne

00:25:08: mich einschnuppern und eine Spezialisierung machen. Also ich möchte mich schon sehr gerne in einem

00:25:13: Fach spezialisieren. Und was ich noch sehr gerne einmal machen würde, ist den ANP, den Advanced

00:25:21: Nursing Practition in CREMS. Genau, würde ich mich auch sehr gerne mal, also für das interessieren,

00:25:27: dass ich das Studium dann mache, also den Master noch nachmache. Genau. Schaut der Plan aus.

00:25:33: Marco, was ist denn Plan? Ja, eigentlich ungefähr so derselbe wie bei der Christina.

00:25:39: Ich muss ehrlich sagen, als ich in den Beruf eingestiegen bin, ganz am Anfang, wusste ich nicht,

00:25:43: dass es so viele Möglichkeiten gibt. Nachholstudenten, vor allem die Weiterspezialisierung.

00:25:49: Ich habe gedacht, okay, es endet eigentlich mit der GKP. Und das war am Anfang so etwas,

00:25:54: was mich ein bisschen gereizt hat, dass es in anderen Fachberichtungen, sagen wir mal Wirtschaft,

00:26:00: da kann ich ja Master machen, dann Doktor, dann kann ich diese Ausbildung machen zusätzlich und

00:26:05: einfach immer diese Weiterbildung haben. Aber seitdem ich halt mich intensiv auch mit der Fliege

00:26:11: auseinandersetze, habe ich gesehen, wie viel wir eigentlich machen können, wie Spezialisierungen,

00:26:19: dann können wir den Wundmanager machen, dann können wir die Psychotherapie zum Beispiel

00:26:24: Psychologie als Master machen und dann als Psychotherapist auch tätig sein. Also das war

00:26:29: sehr cool, dass ich das gehört habe und mich da reingelesen habe. Mich würde eigentlich,

00:26:35: da ich eben was der Notfallrettung habe, würde mich eigentlich den intensivmedizinischen Bereich

00:26:40: sehr interessieren. Anesthesi eigentlich auch und vielleicht auch einfach auf der Notfallarbeit

00:26:47: nur der Unfallambulanz. Genau, das wären so meine Bereiche, die ich anstreben würde in Zukunft.

00:26:54: Es gibt halt für jeden Menschen etwas in der Fliege, das ist ja das. Also wenn ich eher

00:26:58: intensiv weniger interessiert, gibt es zum Beispiel die Möglichkeit auch die Kinderausbildung

00:27:04: anzumachen und Kinderkrankenfliege oder psychiatrische Krankenfliege oder man kann ja auch auf Kreuzfahrtsschiffen

00:27:12: zum Beispiel arbeiten, in der Dialyse zum Beispiel. Also die Möglichkeiten sind ja so ein

00:27:18: großer auf jeden Fall in der Fliege. Also ihr habt euch wirklich schon intensiv damit beschäftigt,

00:27:23: was alles geht in der Pflege und ihr habt es völlig reicht. Wir kennen von der Geburt bis zum Tod

00:27:28: in jedem Setting arbeiten. Es ist unglaublich spannend. Wir können Spezialisierungen machen,

00:27:33: da habt ihr schon ganz viele aufgezählt, nämlich Intensiv, OB, Anesthesi, Psychiatrie, Kinder,

00:27:41: Palliativ, Nephrologie, Hygiene. Bis hin zum Kreuzfahrtsschiff, an das hätte ich jetzt nicht gedacht.

00:27:51: Ich habe von mir das gemacht, noch ein AMB-Studium, der da ja auf dem Kreuzfahrtsschiff gearbeitet.

00:27:56: Man kann auf der ganzen Welt arbeiten eigentlich. Und ich finde es ja gut, es sammelt Erfahrungen,

00:28:02: aber kommt wieder zurück. Wir brauchen euch da. Und ich glaube, was vielleicht auch nur interessant

00:28:09: ist, uns zusammenzufassen. Die pflegere Ausbildung ist wie im Polonia-Prozess vorgesehen,

00:28:16: einmal ein Bakkulariat-Studium, das man dann, wie ihr schon erwähnt habt,

00:28:20: so richtigerweise auf einem Master erweitern kann und wo man dann auch eben ein Doktorat oder

00:28:26: eben ein PhD machen kann. Also auch da gliedern wir in der Pflege uns ein, in sozusagen dieses

00:28:35: europäische Ausbildungsschema. Und auch das finde ich, was für jemanden der jung ist, was ein

00:28:42: bisschen sozusagen die Möglichkeiten, die Möglichkeiten eröffnet. Ja und für alle, die im

00:28:49: alten System noch, so wie wir alle diplomiert haben, besteht da jetzt auch die Möglichkeit,

00:28:53: dass man als Quereinsteiger auf die Fachhochschule geht und den Bachelor quasi nachmacht, wenn man

00:29:02: in weiterer Folge ein Masterstudium Polonia, also das ist konsekutiv aufbauend absolvieren möchte.

00:29:10: Also alles möglich. Alles ist möglich in der Pflege. Wir haben das hier, glaube ich,

00:29:15: schon ein paar Male in unserem Podcast dargestellt. Vielleicht wieder zurück, zurückzukommen auf

00:29:22: eurer Ausbildung. Aber Marco, du hast noch einen Einwand. Ich wollte eigentlich noch aus dem Mastern

00:29:27: sagen, das einzige, was ich vielleicht ein bisschen negativ sehe in diesem Mastersystem sind. Ich habe

00:29:33: mir das angeschaut. Man muss sehr viele Masters selber zahlen. Vor allem wenn man jetzt zum Beispiel

00:29:39: einen P, glaube ich, kostet ca. 10 oder 15.000 Euro. Nicht in Krems. Nicht in Krems. Nein,

00:29:45: die Fahrgrems ist meines Wissens, aber berichtigt mir Oliver, ist meines Wissens der antike

00:29:50: Studienstandard in Österreich, wo man konsekutiv an einer Fachhochschule Advanced Nursing Practice

00:29:56: studieren kann. Es ist kein Weiterbildungs-Master, sondern es ist ein Konsekutiver, der diese 365

00:30:04: oder was ist gerade mehr? So was, ja genau. Ein Pro Semester Studiengebühr ist. Genau, 365 Euro

00:30:11: Studiengebühr. Eine Fachhochschulausbildung wie es sämtliche Fachhochschul-Master und der

00:30:18: Beta und die, wir haben ja beide das Backelariat in Krems gemacht. Wir haben sozusagen eine zweite

00:30:25: noch mögliche Ausbildungsschiene genossen, die es leider jetzt nicht mehr gibt. Also das Backelariat

00:30:31: kann man dort nicht mehr in der Form machen, dass man eben einen AMB-Bachelor bekommt. Man kann

00:30:38: jetzt nur mehr den AMB-Master, den aber dafür konsekutiv und öffentlich gefördert sozusagen

00:30:46: dort absolvieren. Jetzt ist AMB schon mal gefallen, haben wir es schon aufgelöst. Advanced Nursing

00:30:53: Practice, du hast schon vor Advanced Practitioner glaube ich gesprochen. Advanced Practitioner oder

00:30:59: Internet-Sendern. Advanced Practice Nursing, das sind so so ... Es ist der Pflegeexperte auf

00:31:05: Master Level, der international schon sehr etabliert ist und in Österreich noch in den

00:31:10: Kinderschuhen, obwohl sie werden immer größer die Schuhe. Jetzt hat es schon jugendliche Schuhe,

00:31:18: wie gesagt. Man sieht nicht, die Pflegewelt ist höchstdynamisch. Die Pflegewelt ist eine,

00:31:26: die wahrscheinlich für jeden sozusagen anische bietet, in der sie aufhalten kann. Allerdings

00:31:33: nicht, wo viel Licht ist, wo möglich auch ein bisschen Schatten. Also das hätte ich schon gesagt.

00:31:38: Und ich glaube, wenn wir uns im Podcast über die Pflegeausbildung unterhalten, was wären denn die,

00:31:46: was wären jetzt die Sachen, die es ihr gerne verändert haben würdet? Was wären so Veränderungen,

00:31:53: wo sie ihr sagt, das ist in der Ausbildung Veränderungsbedürftig, bzw. was ist vielleicht

00:31:59: insgesamt Veränderungswürdig aus eicherer Sicht und die hätte jetzt gesagt, nicht die Studiengangsleitung,

00:32:06: sollte jetzt kurz die Entweder lauter drehen oder abdrehen. Genau das gleiche doch. Aber die

00:32:17: F-Sankt-Böttner hat so eine großartige Studiengangsleitung. Ich glaube, die wird lauter drehen. Also Peter,

00:32:23: kannst du eine schöne Grüße an dieser Stelle? Du machst das super, arbeiten aus wunderbares Studierende.

00:32:28: Genau. Also Marco, was verändern wir in Zukunft in der Krankenpflege bzw. in der Krankenpflege

00:32:35: aus Bildung und Auswertos? Ein Thema. Da muss ich ein bisschen nachdenken. Ich bin bis jetzt eigentlich

00:32:46: ziemlich begeistert und ziemlich am. Also mir macht das sehr viel Spaß, die ganze Ausbildung,

00:32:53: auch die Praktiker. Ich könnte vielleicht sagen, an der F-Sankt-Böttner habe ich es ein bisschen

00:33:00: gemerkt, dass so die Möglichkeit für ein Auslandssemester jetzt leider nur in diesen

00:33:08: Praktikumsblocks möglich ist. Also so sechs Wochen lang oder acht Wochen lang maximal. Also das

00:33:15: gibt es in Wien anders. Da ist im fünften Semester quasi das ganze Semester ein Praktikumssemester.

00:33:21: Und da gibt es eben die Möglichkeit für wirkliches Auslandssemester. Also da gehen

00:33:27: Studierende zum Beispiel nach Berlin ins Charité-Krankenhaus oder nach Amerika oder

00:33:33: irgendwo auch in anderen europäischen Ländern, Spanien, Frankreich, England. Das kann die

00:33:40: Nabe noch sehr, sehr beliebt. Also da würde ich es vielleicht vorzumögen, wenn es möglich wäre.

00:33:45: Natürlich, da müsste man mit Frau Gano sprechen und das möglich ist, dass man das vielleicht ein

00:33:52: bisschen ändert. Aber natürlich, sonst bin ich eigentlich sehr froh über alle Fächer,

00:34:04: die wir haben, wie sie aufgeteilt sind. Also bis jetzt habe ich nichts zu bemängeln.

00:34:09: Da kann ich mich nur anschließen, weil ich finde schon natürlich, dass diese Praktikumsblöcke

00:34:14: schon relativ kurz sind. Also für die ganzen Auslandspraktiker finde ich, dass es ein bisschen

00:34:20: mehr Zeit braucht, bis man einmal ankommt, bis man sich das einmal anschaut und dort arbeitet.

00:34:25: Ich finde, das war natürlich super. Im Großen und Ganzen bin ich sehr zufrieden.

00:34:31: Also mir macht das irrsinnig Spaß das Studium. Und ich muss natürlich auch sagen, dass die

00:34:35: Frau Gano sich da wirklich sehr bemüht für uns. Es ist natürlich nicht alles perfekt und es geht

00:34:41: auch nicht immer, dass alles perfekt ist, dass man es auch jedem recht macht. Aber ich finde,

00:34:45: sie bemüht sich wirklich sehr, dass es für uns wirklich passt. Und das ist super. Und ich finde

00:34:49: auch, dass die Vortragenden, weil das ist doch ein junges Team, dass die sich auch sehr für uns

00:34:55: einsetzen. Und das schätze ich sehr auf jeden Fall. Ich muss jetzt lachen, weil die Spiegel in

00:35:01: Euronen sind bis zum Oliver durchgedrungen. Wir sitzen beide grinsen. Aber jetzt war es so so

00:35:09: begeistert, weil ich ausgedrungen bin. Und vor allem irgendwie färbt. Wir sind ja beide

00:35:18: Unterrichtende an der FH Sankt Bölten. Das heißt also, wir fühlen uns ja auch Bauch. Ich bin so

00:35:24: Christina. Ich glaube, wenn er noch nicht zum Vergeben hat, wird die sicher ein Grad besser.

00:35:28: Aber wir kommen vielleicht wieder zurück zum Podcast. Wenn man jetzt vorstellen,

00:35:36: wie unsere Zuhörerschaft ausschaut, dann wird da wahrscheinlich der eine oder andere

00:35:40: Interessierte am Gesundheitswesen dabei sein und sie vielleicht überlegen,

00:35:44: ich mache Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege. Wenn es ihr zwar so an Eichern

00:35:51: werde, denkt es, was sind denn dort die Tipps? Wie kann man das am gescheitesten angehen? Wie

00:35:59: kommt man am gescheitesten zu einer Ausbildung in der Pflege? Christina, du hast ja sozusagen

00:36:08: quasi nur Bonus-Erfahrung, weil die Ausbildung als BFA ja bei dir auch noch nicht lange her ist.

00:36:14: Was däst du jemandem empfehlen? Da sagt die Interessierme fürs Gesundheitssystem. Dass man

00:36:20: sich einmal informiert, was der Beruf alles ausmacht und auch mit Leuten spricht, die auch direkt in

00:36:27: der Pflege sind. Natürlich ist es keine leichter Ausbildung. Das muss man sich auch bewusst sein.

00:36:33: Man hat auch sehr viele Praktika-Prüfungen natürlich auch und Seminarbeiten, natürlich

00:36:39: die Bachelorarbeit. Also man muss wirklich mit ganzem Herzen dahinter sein, wirklich,

00:36:43: dass man das Studium auch wirklich erfolgreich auch schafft. Also das muss eine innere Motivation

00:36:49: dahinter sein, dass man die Ausbildung auch anfängt. Das ist das erste und dass man natürlich

00:36:55: früh genug zum Lernen anfängt. Das ist so der Tipp von mir. Also immer so dazwischen,

00:37:02: auch zwischen den Prüfungen, immer wieder jeden Tag ein bisschen was macht und nicht am

00:37:06: letzten Tag oder die letzten paar Tage anfängt ein Thema zu machen. Das ist so mein Tipp. Genau.

00:37:13: Das hätte man vorher wissen müssen, oder lieber? Genau, also so. Das ist sicherlich ein guter

00:37:23: Tipp, dass man früh anfängt zu lernen. Ich hätte auch gesagt, wenn wir zuerst gerade über

00:37:28: das Lautertrain gesprochen haben, dass für meine Kinder jetzt zum Lautertrain ist und ich glaube,

00:37:32: Peter kann man da noch anschließen. Du kannst sie da noch anschließen. Also früh genug zu lernen

00:37:37: beginnen ist sicher Botschaft, die Sinn macht. Was ich vielleicht nur ergänzen könnte, wenn

00:37:42: man einen Einblick ins Gesundheitswesen haben würde, der vielleicht sozusagen nochmal ein

00:37:47: bisschen größer ist, dann ist das was, was der Marco in seinem Werdegang schon gehabt hat. Man kann

00:37:52: nämlich als Zivildiener in diversen Gesundheitseinrichtungen sein Präsenzdienst absolvieren

00:37:59: und da einen Einblick nehmen. Oder man macht ein freiwilliges soziales Jahr. Kann ich auch sehr

00:38:05: empfehlen. Wir haben hier im Hause 11 Teilnehmerinnen im freiwilligen sozialen Jahr, die sie die

00:38:11: Gesundheitsberufe da anschauen in der Uniklinik. Unglaublich spannend. Die meisten bleiben eigentlich

00:38:18: dann auch in diesem Bereich. Was ich noch halt zusätzlich zur Ausbildung ergänzen möchte,

00:38:26: ich finde es halt auch super, dass wir mit internationalen Studierenden auch Kontakt haben

00:38:30: können und Patientenfälle auch bearbeiten können. Also das finde ich wirklich wertvoll,

00:38:36: dass man sich auch wirklich verschiedene Länder anschaut, okay wie ist denn das Gesundheitssystem

00:38:40: dort. Was kann man halt auch in Österreich vielleicht implementieren. Was macht Sinn,

00:38:45: wie arbeiten die dort, wie ist die Ausbildung dort. Genau, also das finde ich echt super,

00:38:50: dass wir wirklich so international einen Austausch mit Pflegekräften haben. Und das finde ich

00:38:55: schon ist sehr sehr wichtig, dass wir uns auch alle unterstützen international. Zum Tag der Pflege

00:39:00: haben wir den Podcast mit der Nummer 12 mit Hans-Peter Derüter aufgenommen, der wirklich

00:39:07: großartig ist und auch bei euch Unterrichter, die denken wir, der hat euch sicher ein inspiriert.

00:39:11: Ja extrem, ja also für den Podcast hat uns natürlich daher der Derüter inspiriert,

00:39:17: aber wir haben natürlich darüber geredet, naja die Pflege kann so viel und und und. Also wir

00:39:23: sind so eine wichtige Berufsgruppe auch eine sehr, wie soll ich sagen, mit einer hohen Ausbildung

00:39:32: natürlich, also wir brauchen auch, also mit viel weiter Bildungen und so. Wir müssen uns nicht

00:39:37: verstecken, sondern wir sollten präsenter werden und das positive herausarbeiten. Genau, genau,

00:39:42: finde ich auch, ja. Jetzt traue ich dir beide nicht und man merkt, da ist ganz viel Energie,

00:39:48: da ist ganz viel Begeisterung dahinter. Ich glaube, das ist, allein das spricht schon dafür und wir

00:39:54: brauchen gar nicht extra Werbung machen für die Möglichkeit der Ausbildung. Mir wird nur

00:39:59: interessieren, Marco Christina, wie bleibt ihr motiviert? Gibt es da ein Masterplan? Wie bleibt

00:40:06: ihr in der Energie? Wie bleibt ihr motiviert? Wie schafft ihr das, dass das sozusagen diese

00:40:13: Begeisterung nicht vergeht, weil ich glaube, dass man ja doch immer wieder mit Dingen konfrontiert,

00:40:18: ist die jetzt nicht zu erfreulich sind. Also ich wollte noch zum vorigen Thema was sagen,

00:40:27: also bezüglich so vielleicht problematisch, also nicht problematisch in der Pflege, aber

00:40:32: ja, ist das ein Blackout, ganz kurz. Herausforderungen? Herausforderungen, genau. Ein bisschen das,

00:40:40: das mich halt unter dem Thema zu tun hat, Motivation, was man meiner Motivation ein bisschen

00:40:46: kratzt, ist dieses gesellschaftliche Bild von uns. Und das ist etwas, was mir, wie als würde

00:40:54: mich jemand schlagen, also es tut weh einfach, also ich halt bin halt wie ein Student, halt

00:41:01: unterwegs auch in der Stadt und man redet mit sehr vielen Leuten, was macht der, was macht der,

00:41:05: was mache ich? Und da ist mir schon aufgefallen, so auch unter meinen Freunden, dass einfach so ein

00:41:12: bisschen dieser Pflegeberuf nicht anerkannt ist oder ein bisschen so, ich mag dieses Wort

00:41:20: eigentlich nicht, also einfach, dass wir gesehen werden als unter Anführungszeichen Waschler,

00:41:25: wenn ich das so sagen darf. Und das ist eher so, das tut weh einfach. Und da würde ich auch generell

00:41:33: gerne an das Wort in die Gesellschaft richten, dass das ein bisschen geändert wird, einfach diese

00:41:38: Sicht an uns, weil wir einfach, wir sind eine immens wichtige Gruppe im Gesundheitswesen und

00:41:49: wir sind nicht Waschler, sondern wir sind die Pflege und wir gehören zu allen anderen, also

00:41:58: allen anderen Gesundheitsberufen dazu und ohne uns geht es auch nicht. Ich würde es halt gerne

00:42:06: in Zukunft haben, dass man eben so was eher weniger hört oder dass auch deshalb Leute mehr

00:42:13: Begeisterung an der Pflege finden und nicht eher diesen negativen Aspekt im Vordergrund haben.

00:42:21: Also ich muss mich da vollkommen anschließen, ich habe vergessen das auch zu wehnen. Also die Leute

00:42:32: müssen natürlich wissen, dass wir professioneller Berufsahnen mit unglaublich vielen Weiterbildungsmöglichkeiten,

00:42:38: dass wir sehr viel können müssen, auch sehr viel Verantwortung tragen und dass wir ein eigenständiger

00:42:43: Berufsahnen. Und wie der Herr Tiroit hat zum Beispiel auch gesagt hat, wir sind nicht unter den

00:42:48: Ärzten, wir sind neben den Ärzten sozusagen und wir arbeiten zusammen, damit es den Patienten

00:42:53: natürlich für bestes Patientenort kommt und das müssen die Leute natürlich auch wissen,

00:42:57: dass wir nicht nur Anweisungen befolgen, sondern sie auch kritisch hinterfragen natürlich und

00:43:03: ein Mitspracherecht haben in bestimmten Behandlungsansätzen und dass wir sozusagen auch den

00:43:10: Patienten, die sich nicht äußern können, eine eigene, also eine Sprache geben sozusagen halt,

00:43:16: dass die sich halt dann durch uns äußern sozusagen. Also wir sind die Anwälte der Patienten,

00:43:22: wir sind immer dafür, wir setzen uns ein für unsere Patienten, damit es denen auch so gut wie

00:43:27: möglich geht. Und die Pfleger ist ja, beinhaltet ja auch so mehrere Berufe eigentlich, also von der

00:43:33: Pädagogik zum Beispiel, von der Psychologie natürlich auch die Medizin, Soziologie, also wir

00:43:39: sind mehrere Berufe natürlich in einem zusammengepackt. Ja und ja, ich finde das ist halt schon

00:43:45: auch wichtig, dass die Leute auch wissen, dass wir jetzt nicht nur für die Grundpflege da sind

00:43:49: und auch die Grundpflege ist ja wichtig, weil man lernt, ich finde halt den Patienten am besten

00:43:54: kennen, wenn man ihn halt unterstützt bei der Körperpflege und auch diese, auch wo ich die

00:43:58: Intimsphäre war und und und ja, genau. Ich erlebe es ganz genauso, dass ich kann mich da echt nur

00:44:08: anschließen, dass ich ja, ich er, ich erlebe mich eigentlich nur anschließen nicht. Ich glaube,

00:44:13: die Schwierigkeit ist sozusagen professionelle Pflege von der Pflege zu Hause zu differenzieren.

00:44:20: Und ich glaube, mit dem haben sehr viele Menschen ein Problem, dass sozusagen professionelle Pflegedäptigkeit

00:44:27: von dem unterscheiden, was man da haben zum Beispiel dem Partner angedeihen lässt, was man

00:44:35: da den Kindern angedeihen lässt, weil das ist Pflege, das ist aber Leinpflege und ich glaube

00:44:42: dann nochmal die Differenzierungselement ist die Betreuung von der Pflege. Ah, da ist es so,

00:44:47: dass natürlich Menschen, die Hilfsbedürfnis haben, sehr häufig mit Betreuung auskommen,

00:44:56: die auch dann in vielen Fällen einfach mit Pflege verwechselt wird. Und ich glaube, da haben wir

00:45:02: zumindest ein bisschen einen Beitrag geleistet, dass dieses Bild ein bisschen geschärft wird,

00:45:07: das nämlich Pflegeinterventionen anbietet, die der Gesundheit dienlich sind oder die der

00:45:17: Gesundheit dienen, die OVA sozusagen grundsätzlich Gesundheit erhalten, drum auch Gesundheit und

00:45:24: Krankenpflege, also die ja präventiver Potenzial haben und dass ihr die nicht noch Lust und Laune

00:45:33: oder noch ein Dogma anwendet, sondern eben noch einer Erkenntnis, die sich womöglich auch im

00:45:39: Zeitfall aufendert. Das heißt also, Evidenz ist ja nichts Statisches, sondern wir arbeiten ja

00:45:45: ständig daran, der Wahrheit näherzukommen und das wird uns wahrscheinlich nie zur Gänze

00:45:50: gelingen, aber wir versuchen, wir versuchen halt der Wahrheit näherzukommen. Ich hätte gesagt,

00:45:57: ohne dass du nämlich diesmal den Schlussappell eingeleitet hast mit dem Satz, dass du zum

00:46:04: Schlussappell warst, ist der Schlussappell gerade gefallen und der war wunderbar. Ihr habt es ganz,

00:46:11: ganz viel gebracht, also das ist großartig. Da seht man, welch gute Ausbildung da im Hintergrund

00:46:18: steht, aber welches Engagement eurerseits damit getragen wird. Ich finde auch Pflege ist professionell.

00:46:28: Ich kann an nichts anfangen mit Pflegekampagnen wie Pfleger mit Herz und so. Ich denke, es ist

00:46:35: schon wichtig, aber die Professionalität, die dahinter steckt, ist noch mal ein ganz wichtiger Faktor.

00:46:44: Oliver. Ich hätte gesagt, ich verabschiede mich mit den Worten, ich verabschiede mich, weil

00:46:52: jetzt ist ja mein Schlussappell ausgefallen. Lieber Christina, lieber Marco, vielen Dank für eure

00:46:59: Zeit. Es hat wirklich Spaß gemacht, sich mit jungen Pflegenden zu unterhalten. Das ist für uns

00:47:05: zwar öteren Menschen, für uns zwar öteren Menschen schon ein ringer Vorteil, dass wir uns mit

00:47:12: jungen Menschen unterhalten können. Vielen Dank fürs Kommen. Ich hoffe, wir haben, wenn

00:47:17: sie ja die Ausbildung abgeschlossen hat, und das ist ja im eigentlich Kürzen, also ja, ist ja

00:47:23: de facto nix. Das vergeht schnell. Wie man weiß, das vergeht schnell. Und wenn sie die

00:47:30: Ausbildung abgeschlossen hat, dann möcht ihr euch gerne im Universitätsklinikum Sankt-Bölten,

00:47:34: wir brauchen immer engagierte, motivierte Mitarbeiterinnen in sämtlichen Bereichen.

00:47:39: Vielen Dank und auf Wiederhören. Danke, dass ihr da war, zu feiern war es.

00:47:47: Dankeschön, danke, es hat richtig mega Spaß gemacht. Danke für die Einladung, es war echt toll.

00:47:52: [Musik]